Kognitive, sprachliche, mathematische und sozial-emotionale Kompetenzen als Prädiktoren späterer schulischer Leistungen. Können die Leistungen eines Kindes in den IDS dessen Schulnoten drei Jahre später vorhersagen?

Gut, JanineReimann, GiselleGrob, Alexander2024-06-042024-06-0420121664-29101010-0652https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000070https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45893de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenKognitive, sprachliche, mathematische und sozial-emotionale Kompetenzen als Prädiktoren späterer schulischer Leistungen. Können die Leistungen eines Kindes in den IDS dessen Schulnoten drei Jahre später vorhersagen?01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift213-220