Beywl, WolfgangPirani, Kathrin2023-05-232023-05-232023https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34956https://doi.org/10.26041/fhnw-4875«Die meisten Lehrpersonen meiner Schule können auch solche Lernende motivieren, die in der Schule häufig Misserfolge haben.» Wenn viele im Kollegium solchen Aussagen zustimmen, verfügt die Schule über eine hohe «kollektive Wirksamkeitserwartung ». In John Hatties Datenbank derüber 350 Einflüsse auf schulisches Lernen steht dieser Faktor derzeit auf dem Siegerpodest.deLLSMLLSM_PilotschulenSelbstwirksamkeitKollegienJohn Hattie370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung37