Rekonstruktionen mit der dokumentarischen Methode. Beitrag zum Forschungsforum «Schüler*innen-Perspektiven als Erkenntnisgewinn bei der Analyse pädagogischer Grenzbearbeitung»

Papke, KatharinaWagner-Willi, Monika2025-02-242022-03-16https://irf.fhnw.ch/handle/11654/50462de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenRekonstruktionen mit der dokumentarischen Methode. Beitrag zum Forschungsforum «Schüler*innen-Perspektiven als Erkenntnisgewinn bei der Analyse pädagogischer Grenzbearbeitung»06 - Präsentation