Selbstreguliertes Lesen in der Sekundarstufe I aus der Sicht von Deutschlehrkräften. Ergebnisse einer Unterrichtstagebuch-Studie

Schmitz, AnkeJost, JörgLeuders, TimoChristophel, EvaHemmer, MichaelKorneck, FriederikeLabudde, Peter2024-02-192024-02-192019978-3-8309-3971-9https://irf.fhnw.ch/handle/11654/44336deSelbstreguliertes Lesen in der Sekundarstufe I aus der Sicht von Deutschlehrkräften. Ergebnisse einer Unterrichtstagebuch-Studie04A - Beitrag Sammelband205-214