Demantowsky, Marko2015-07-162015-07-1620132197-637610.1515/phw-2013-889http://hdl.handle.net/11654/146„Theorie“ ist ein geschichtsdidaktisches Zauberwort zur Professionalisierungsprovokation. Die meisten Studierenden wollen sie nicht und ertragen sie nur widerwillig. Vielen praktizierenden LehrerInnen aller Berufsphasen geht es ebenso, wenn sie ihnen in den seltenen Fortbildungen oder in den (nicht oft gelesenen) geschichtsdidaktischen Texten begegnet.de-CH900 - Geschichte01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift1-10