Schlemminger, GeraldLe Pape Racine, ChristineRicci Garotti, FredericaZanin, Renata2017-02-082017-02-082016http://hdl.handle.net/11654/24251Ziel dieses Artikels ist es, überblicksartig die wichtigsten didaktischen und methodischen Unterschiede der Schulfächer zu kennen, die immersiv/bilingual in der L2 unterrichtet werden sollen. Ausgehend von sog. Entwicklungsachsen werden die Vor- und Nachteile von relevanten Sachfächern für den zielsprachigen CLIL/EMILE Unterricht erklärt und kritisch beleuchtet.de-CHBilingualer oder CLIL/EMILE UnterrichtDidaktikLehrpersonenaus- und Weiterbildung500 - Naturwissenschaften370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen400 - Sprache, Linguistik04B - Beitrag Konferenzschrift195-207