Kennen und Erkennen besonderer Schwierigkeiten beim Mathematiklernen. Mehrwert von Vignetten zur Erfassung des diagnostischen Wissens von Lehrerinnen und Lehrern?!

Lesemann, Svenja2024-04-252024-04-252018978-3-95987-089-4978-3-95987-090-0https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45495de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenKennen und Erkennen besonderer Schwierigkeiten beim Mathematiklernen. Mehrwert von Vignetten zur Erfassung des diagnostischen Wissens von Lehrerinnen und Lehrern?!04B - Beitrag Konferenzschrift1159-1162Gesellschaft für Didaktik der Mathematik