Peer Assisted Learning in der Lesedidaktik am Beispiel Lesestrategie-Trainings. Teil 2: Zur Rolle der Lehrkräfte und der Implementierung der Verfahren

Philipp, Maik2016-01-272016-01-2720102624-7771http://hdl.handle.net/11654/15734de-CHLesenMedienSprache370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenPeer Assisted Learning in der Lesedidaktik am Beispiel Lesestrategie-Trainings. Teil 2: Zur Rolle der Lehrkräfte und der Implementierung der Verfahren01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung