Schär, Bernhard2016-01-272016-01-272008http://hdl.handle.net/11654/16959de-CHPolitische Bildung und Geschichtsdidaktik370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen«Wirkung von Geschichtslehrmitteln». Schulbuchanalyse mit Grounded Theory. Beitrag zum Workshop des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung06 - Präsentation