Bucher, ZitaDörig, Melanie2024-01-122024-01-12https://irf.fhnw.ch/handle/11654/43643Im Fachgebiet Rhythmik liegt kein qualitativ gutes Videomaterial für den Einsatz in der kompetenzorientierten Lehrer*innenbildung vor. So ist die Ge­staltung von Distance Learning sehr herausfordernd. Jedoch liegt gerade im Einbe­zug von Videos in der Rhythmik ein grosses Potenzial, um die Arbeitsprinzipien wie die Spezifika unterrichtlichen Handelns und somit die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen von Primarschüler*innen im Fach Rhythmik zu verdeutlichen. Im Projektteil 1 werden fachdidaktische Fragestellungen der Rhythmik thematisiert und anhand von Videoaufnahmen mit Kindergarten- und Unterstufenklassen unter­richtliches Handeln aufgezeigt, das sich explizit auf fachdidaktische Fragen der Rhythmik bezieht. Die Videoaufnahmen werden in Zusammenarbeit mit Rhythmik-Lehrpersonen erstellt und von Videoexpert*innen gefilmt und geschnitten. Im Projektteil 2 werden Online Lernmodule fertiggestellt und kommen künftig in der Lehre zum Einsatz.RhythmikOnline-LernmoduleHochschullehre370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen00 - Projekt