Labudde, PeterGrob, Regula2016-01-272016-01-272014-05-22http://hdl.handle.net/11654/15236de-CHNaturwissenschafts- und Technikdidaktik370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenInquiry Based Learning: von einer Definition hin zum formativen und summativen Assessment (Atelier)06 - Präsentation