Physikunterricht in der Sekundarstufe II: Eine empirische Analyse der Lern-Kultur aus konstruktivistischer Perspektive

Labudde, PeterPfluger, Dominik2016-01-272016-01-2719992197-988X0949-1147http://hdl.handle.net/11654/15297https://doi.org/10.26041/fhnw-391de-CHNaturwissenschafts- und Technikdidaktik370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenPhysikunterricht in der Sekundarstufe II: Eine empirische Analyse der Lern-Kultur aus konstruktivistischer Perspektive01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift33-50