Dinsleder, Cornelia2016-01-272016-01-272013-10-31http://hdl.handle.net/11654/13530Wie können Lehrpersonen und Schulleitungen durch den Ansatz einer kooperativen räumlich-strukturell gestützten Unterrichts- und Schulentwicklung (Hammon 2012) zur angestrebten "Individualisierung ihrer Schule" gelangen? 2009-2013 wurden in der Schweiz und in Deutschland Fallstudien erstellt mit dem Ansatz der Aktionsforschung, wobei Lehrpersonen dazu angeregt wurden, ihre Raumnutzungspraxen zu reflektieren und daraufhin selbst Veränderungen zu entwickeln.de-CHPädagogikSelbstgesteuertes LernenAkteurgruppenArchitektur mit Kindern und Jugendlichen370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen06 - Präsentation