Labudde, Peter2016-01-272016-01-272011http://hdl.handle.net/11654/14648https://doi.org/10.26041/fhnw-317de-CHNaturwissenschafts- und Technikdidaktik370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenPhänomene ohne Modelle bleiben blind, Modelle ohne Phänomene bleiben hohl01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung4-6