Biologielehrmitteltexte sinnvoll lesen und verstehen. Eine Untersuchung zu Text-Bild-Integrationsprozessen bei Siebtklässler*innen

Dittmar, MiriamGailberger, SteffenSappok, Christopher2021-12-142021-12-142021-09-24978-3-96955-004-5https://doi.org/10.46586/SLLD.189http://dx.doi.org/10.26041/fhnw-4009https://irf.fhnw.ch/handle/11654/32948.1de-CHCC0 1.0 Universal370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenBiologielehrmitteltexte sinnvoll lesen und verstehen. Eine Untersuchung zu Text-Bild-Integrationsprozessen bei Siebtklässler*innen04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift249-270