Diagnose und Feedback durch die Lehrperson im Rahmen „formativen Assessments“ – am Beispiel von schriftlicher Beurteilung

Holmeier, MonikaGrob, RegulaSchaffter, HeliLabudde, PeterMaurer, Christian2017-03-162017-03-162017http://hdl.handle.net/11654/24588de-CH370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenDiagnose und Feedback durch die Lehrperson im Rahmen „formativen Assessments“ – am Beispiel von schriftlicher Beurteilung04A - Beitrag Sammelband232-235