Wie Familienmerkmale und Lernverhalten von Schüler*innen den Effekt von Herkunft auf den Lernzuwachs im Fernunterricht, während der Covid-19-Pandemie erklären

Garrote, ArianaNeuenschwander, MarkusNiederbacher, Edith2022-09-302022-09-302022-09-13https://irf.fhnw.ch/handle/11654/33870de370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenWie Familienmerkmale und Lernverhalten von Schüler*innen den Effekt von Herkunft auf den Lernzuwachs im Fernunterricht, während der Covid-19-Pandemie erklären – eine mehrperspektivische Analyse06 - Präsentation