Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren

Widmer, Patrik2016-01-272016-01-272014http://hdl.handle.net/11654/14521de-CH370 - Erziehung, Schul- und BildungswesenPraxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren02 - Monographie