Makarova, Elena
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Makarova, Elena
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- PublikationHindernisse und Ressourcen eines Bildungsaufstiegs - Eine qualitative Studie mit jungen Erwachsenen mit tiefem sozioökonomischem Status und/oder Migrationshintergrund(Universität Bern, 12.09.2022) Neuenschwander, Markus; Hänni, Stefanie; Makarova, Elena; Kaqinari, Tomas [in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften]Junge Menschen aus sozial benachteiligten Familien mit oder ohne Migrationshintergrund werden mit ungleichen Bildungsgelegenheiten auf dem Weg in die tertiäre Bildung konfrontiert. Diese Studie analysiert Hindernisse, die aus Bildungsnachteilen resultieren können, und Ressourcen, die zu Bildungserfolg führen können. Die Studie basiert auf der qualitativen Inhaltsanalyse von Interviews mit Bildungsaufsteigern und -aufsteigerinnen aus benachteiligten Milieus. Zusammenfassend zeigen die Ergebnisse, dass gute Beziehungen und soziale Unterstützung durch Eltern, Lehrpersonen sowie Mitschülerinnen und Mitschüler die Chance auf einen Bildungsaufstieg sowohl von einheimischen als auch von Personen mit Migrationshintergrund aus benachteiligten Milieus wesentlich begünstigen.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationAssessing attitudes towards mutual acculturation in multicultural schools. Conceptualisation and validation of a four-dimensional mutual acculturation attitudes scale(Elsevier, 09/2021) Sidler, Petra; Kassis, Wassilis; Makarova, Elena; Janousch, Clarissa [in: International Journal of Intercultural Relations]Assessment of acculturation attitudes usually has focused on the importance of two dimensions: first, immigrants’ maintenance of cultural heritage and, second, immigrants’ adoption of the majority culture. Because acculturation is a reciprocal interaction, we extended a bidimensional scale to four dimensions to assess mutual acculturation. Given the importance of the social context for acculturation and schools as a crucial context for immigrant pupils’ acculturation, the scale extension was validated within the context of school. We hypothesised that acculturation attitudes are held not only towards immigrant pupils but also towards native pupils and towards schools’ responsibility to support intercultural contact. The study sample comprised 364 secondary school pupils in Swiss multicultural schools. Using exploratory structural equation modelling, we validated four distinct dimensions of acculturation attitudes: attitudes towards immigrant pupils’ (a) heritage culture maintenance and (b) adoption of the dominant culture and attitudes towards (c) native pupils acquiring cultural knowledge and (d) schools enabling intercultural contact. We conclude that the proposed four-dimensional scale is a valid tool for assessing attitudes towards mutual acculturation within the school context and that acculturation attitudes are held not only towards immigrant pupils but also towards native pupils and schools.01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationTeachers as risk and resource factors of minority students’ school adjustment: An integrative review of qualitative research on acculturation(Taylor & Francis, 2019) Makarova, Elena; t' Gilde, Judith; Birman, Dina [in: Intercultural Education]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationTrajektorien der beruflichen Geschlechtstypik: Eine Studie zur Rekonstruktion von berufsbiographischen Übergangen(Beltz, 2018) Makarova, Elena; Teuscher, Selina [in: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationStudents’ school engagement and their truant behavior: Do relationships with classmates and teachers matter?(Canadian Center of Science and Education, 01/2018) Teuscher, Selina; Makarova, Elena [in: Journal of Education and Learning]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationParent-child value similarity in families with young children: The predictive power of prosocial educational goals(Wiley, 2017) Döring, Anna K.; Makarova, Elena; Herzog, Walter; Bardi, Anat [in: British Journal of Psychology]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift