Weshalb sich Schülerinnen und Schüler für den Besuch der Berufsmaturitätsschule (BMS) während der Lehre entscheiden: Analyse der Entscheidung für die Berufsmaturitätsschule 1

Weshalb sich Schülerinnen und Schüler für den Besuch der Berufsmaturitätsschule (BMS) während der Lehre entscheiden: Analyse der Entscheidung für die Berufsmaturitätsschule 1

DOI der Originalpublikation

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/28843

Projekttyp

Auftragsforschung

Projektbeginn

15.03.2013

Projektende

30.11.2013

Projektstatus

abgeschlossen

Beschreibung

Zusammenfassung

Bildungspolitisch erhält die Berufsmaturität neben der gymnasialen Maturität wachsende Bedeutung, einerseits als Zugang zu den Fachhochschulen und über eine Passerelle zu den universitären Hochschulen, und andererseits aus der Überzeugung, dass die Verbindung von anspruchsvoller schulischer Ausbildung mit der Arbeit in einem Betrieb wichtige Bedürfnisse von Jugendlichen befriedigen kann und diese optimal auf die Bedürfnisse im Arbeitsmarkt vorbereitet (Kiener & Gonon, 1997; 1998). Allerdings kritisieren gewisse Berufsverbände und Lehrbetriebe die Berufsmaturitätsschule insofern, als dass die BMS-Lernenden zu wenig im Betrieb arbeiten und ein unzureichend hohes Kommittent zum Betrieb aufbauen. Viele Schülerinnen und Schüler und deren Eltern haben nur unzureichende Kenntnisse und Vertrauen in die Berufsmaturitätsschule, dass sie attraktive Bildungswege ermöglicht, dass sie keine Überforderung darstellt und dass der duale Weg in Kombination mit der Berufsmaturitätsschule eine zielführende Ausbildung ist. Der Kanton Luzern plant Massnahmen, um den Besuch der Berufsmaturitätsschule attraktiver erscheinen zu lassen. Um die Effektivität der geplanten Massnahmen zur Steigerung der Attraktivität zu erhöhen, soll eine empirische Studie präziseres Wissen über die Entscheidungsdeterminanten der Schülerinnen und Schüler für die Wahl der Berufsmaturitätsschule liefern. Als Leitfrage dient: Von welchen Faktoren hängt bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I der Entscheid ab, eine Berufsmaturitätsschule zu absolvieren? Es wird eine repräsentative Stichprobe von Schülerinnen und Schüler des 9. Schuljahres im Kanton Luzern ausgewählt und gebeten, einen Online-Fragebogen auszufüllen. Gestützt auf aktuelle wissenschaftliche Theorien und unter Beizug statistischer Verfahren werden die Gründe für oder gegen die Wahl der Berufsmaturitätsschule analysiert. Die Ergebnisse werden in einem kurzen Bericht dargestellt, der Empfehlungen für die geplanten Massnahmen enthält.

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Während FHNW Zugehörigkeit erstellt

Hochschule

Pädagogische Hochschule

Institut

Institut Forschung und Entwicklung

Finanziert durch

Projektpartner

Dienststelle für Berufs- und Weiterbildung des Bildungs- und Kulturdepartements des Kantons Luzern