Kinder- und Jugendsportstudie Region Basel KISS

atmire.OrgUnit11654/31
atmire.item.typeProject
dc.accessRightsAnonymous
dc.date.accessioned2019-11-14T09:17:58Z
dc.date.available2019-11-14T09:17:58Z
dc.description.abstractZiel der Kinder- und Jugendsport-Studie Region Basel (KISS) war es, die gesundheitlichen, physischen, psychischen und sozialen Auswirkungen von Bewegung und Sport bei Kindern im Alter von 7 und 11 Jahren zu untersuchen. In der Gesamtuntersuchung wurde der Frage nachgegangen, ob das Bewegungsverhalten der Kinder durch gezielte Förderungsmassnahmen in der Schule beeinflusst werden kann. In der hier geplanten Zusatzuntersuchung stand die Sichtweise der Kinder auf körperliche und sportliche Aktivitäten im Zentrum. Um mehr über die Gründe für unterschiedlich ausgestaltetes Bewegungsverhalten und sportliche Aktivitäten zu erfahren, wurden Erkenntnisse zur subjektiven Bedeutung der körperlichen und sportlichen Aktivitäten gewonnen. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigten, dass die Art und Weise, wie Kinder sportliche Aktivitäten erleben, und welche Bedeutungszuschreibungen sie damit verknüpfen, stark vom sozialen Kontext abhängig sind, in dem die Aktivität stattfindet. Dabei beeinflussen sowohl die Rahmenbedingungen als auch die Dynamiken innerhalb des Kontextes das sportliche Erleben der Kinder wesentlich.
dc.description.urihttp://www.fhnw.ch/ppt/content/prj/s226-0004/kurzbericht|Kurzberichten_US
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/28354
dc.subject.ddc300 - Sozialwissenschaften
dc.titleKinder- und Jugendsportstudie Region Basel KISS
dc.type00 - Projekt
dspace.entity.typeProject
fhnw.Project.ContactJurt, Luzia
fhnw.Project.End2006-06-30
fhnw.Project.ManagerJurt, Luzia
fhnw.Project.ManagerHirtz, Melanie
fhnw.Project.Start2006-01-02
fhnw.Project.Stateabgeschlossen
fhnw.Project.Typeangewandte Forschung
fhnw.Project.reseas226-0004
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Soziale Arbeitde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Integration und Partizipationde_CH
fhnw.project.id334
fhnw.sap.referenceS226-0004
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