Geschichte und Politik im Unterricht: Eine Videostudie

Geschichte und Politik im Unterricht: Eine Videostudie

DOI der Originalpublikation

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/28910

Projekttyp

angewandte Forschung

Projektbeginn

01.10.2002

Projektende

31.03.2007

Projektstatus

abgeschlossen

Projektkontakt

Ziegler, Béatrice

Projektmanager:in

Ziegler, Béatrice

Beteiligte

Gautschi, Peter

Waldis Weber, Monika

Wyss, Corinne

Hodel, Jan

Beschreibung

Zusammenfassung

Das Forschungsprojekt Geschichte und Politik im Unterricht" verfolgte das Ziel, die Unterrichtswirklichkeit in den verschiedenen Schultypen der Kantone Aargau, Bern und Zürich zu beschreiben. Zudem wollte das Projekt fachdidaktisch relevantes und verlässliches Wissen über die Bedingungen und Voraussetzungen gelingender Lehr-/Lernprozesse im Lernbereich Geschichte und Politik auf Sekundarstufe I gewinnen. Zu diesem Zweck wurde während des Schuljahres 2003/04 in 41 Klassen (9. Schuljahr) je eine Unterrichtseinheit (Einzel- und Doppellektionen) im Lernbereich "Geschichte und Politik" videografiert. Diese Datenbasis ergänzten schriftliche Befragungen zum Unterricht und dessen Kontext. Die Befragungen richteten sich an die Lehrpersonen und die Schülerinnen und Schüler in den 41 Videoklassen und in einer erweiterten Stichprobe an 56 zusätzliche Klassen und 135 zusätzliche Lehrpersonen. Das Forschungsprojekt wurde in einem Verbund zwischen dem Pädagogischen Institut der Universität Zürich, der Pädagogischen Hochschule Zürich, der Pädagogischen Hochschule FHNW und der Pädagogischen Hochschule Bern durchgeführt. Ein Schlussbericht mit zentralen Ergebnissen erschien im Jahr 2007: Gautschi, Peter et al. (Hg.): Geschichtsunterricht heute - eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte, Bern: hep-Verlag 2007."

Link

Während FHNW Zugehörigkeit erstellt

Hochschule

Pädagogische Hochschule

Institut

Institut Forschung und Entwicklung

Finanziert durch

Projektpartner

Universität Zürich
Pädagogische Hochschule Bern
Pädagogische Hochschule Zürich