Corona-Impfungen. Was 95% Wirksamkeit bedeuten – und was nicht

dc.accessRightsAnonymous*
dc.contributor.authorOllesch, Julia
dc.contributor.authorBruckmaier, Georg
dc.contributor.authorVogel, Markus
dc.contributor.authorKrauss, Stefan
dc.date.accessioned2023-04-27T05:54:49Z
dc.date.available2023-04-27T05:54:49Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractInzidenzen, R-Wert, Anzahl von Hospitalisierungen, Corona-Ampel, Wirksamkeit der Impfstoffe – beim Thema COVID-19 wird mit Zahlen und Statistiken geradezu um sich geworfen. Doch was bedeuten all diese Zahlen im Detail? Die polarisierende Debatte um die Vorzüge, Wirksamkeiten und Nebenwirkungen von Impfstoffen zeigt deutlich, dass eine eindeutige Interpretation der Daten nicht immer ganz einfach ist. Dies zeigt sich nicht zuletzt darin, dass es einem Großteil der Bevölkerung schwerfällt, die Statistiken zur Wirksamkeit angemessen zu deuten. In diesem Artikel wollen wir Berechnungen zur Wirksamkeit der Impfstoffe gegen COVID-19 und die damit verbundenen Probleme bzw. Fehlinterpretationen genauer betrachten und diesbezügliche Anregungen für den Mathematikunterricht präsentieren.en_US
dc.description.urihttps://www.stochastik-in-der-schule.de/sisonline/42-01.htmen_US
dc.identifier.issn1614-0443
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/34892
dc.issue1en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherVerlag Klaus Seebergeren_US
dc.relation.ispartofStochastik in der Schuleen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleCorona-Impfungen. Was 95% Wirksamkeit bedeuten – und was nichten_US
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift*
dc.volume42en_US
dspace.entity.typePublication
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fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publicationen_US
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryCloseden_US
fhnw.pagination8-13en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
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