Diagnostische Kompetenz – Wie sich Experten und Novizen beim "Lesen" von Schülerdokumenten unterscheiden
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Science | |
| dc.contributor.author | Weber, Christof | |
| dc.contributor.author | Streit, Christine | |
| dc.contributor.author | Rüede, Christian | |
| dc.contributor.editor | Caluori, Franco | |
| dc.contributor.editor | Linneweber-Lammerskitten, Helmut | |
| dc.contributor.editor | Streit, Christine | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-11T08:06:05Z | |
| dc.date.available | 2017-08-11T08:06:05Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/25259 | |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.publisher | WTM | |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2015 | |
| dc.spatial | Münster | |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | de |
| dc.title | Diagnostische Kompetenz – Wie sich Experten und Novizen beim "Lesen" von Schülerdokumenten unterscheiden | |
| dc.type | 04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | |
| fhnw.IsStudentsWork | no | |
| fhnw.PublishedSwitzerland | No | |
| fhnw.ReviewType | No peer review | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Primarstufe | de_CH |
| fhnw.pagination | 896–899 | |
| fhnw.publicationState | Published | |
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