Konstruktivistisches Unterrichten ist Einstellungssache: Eine Mediationsanalyse des Zusammenhangs von Wissen und Unterrichtspraxis
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Wissenschaft | |
| dc.contributor.author | Koch, Alexander Franz | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:37:44Z | |
| dc.date.available | 2016-01-27T13:37:44Z | |
| dc.date.issued | 2014-03-03T00:00:00Z | |
| dc.event | Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14710 | |
| dc.language.iso | de | en |
| dc.spatial | Frankfurt am Main | |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| dc.title | Konstruktivistisches Unterrichten ist Einstellungssache: Eine Mediationsanalyse des Zusammenhangs von Wissen und Unterrichtspraxis | |
| dc.type | 06 - Präsentation | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | nein | |
| fhnw.ReviewType | No peer review | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Forschung und Entwicklung | de_CH |
| fhnw.publicationState | Unveröffentlicht | |
| relation.isAuthorOfPublication | 8e3de1b3-7af3-43ba-a784-23f01f192002 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 8e3de1b3-7af3-43ba-a784-23f01f192002 |