Zur Praxis und Reflexion historischen Schreibens im Geschichtsunterricht. Fallbasierte Ergebnisse einer Interviewstudie mit Deutschschweizer Gymnasiallehrkräften

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dc.contributor.authorMarti, Philipp
dc.contributor.authorGollin, Kristine
dc.contributor.authorWaldis Weber, Monika
dc.date.accessioned2023-08-02T15:15:29Z
dc.date.available2023-08-02T15:15:29Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.13109/zfgd.2019.18.1.166
dc.identifier.issn1610-5982
dc.identifier.issn2196-8292
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/37671
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-5075
dc.issue1
dc.language.isode
dc.publisherVandenhoeck & Ruprecht
dc.relation.ispartofZeitschrift für Geschichtsdidaktik
dc.spatialGöttingen
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleZur Praxis und Reflexion historischen Schreibens im Geschichtsunterricht. Fallbasierte Ergebnisse einer Interviewstudie mit Deutschschweizer Gymnasiallehrkräften
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume18
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschuleFHNW Allgemeinde_CH
fhnw.affiliation.institutBibliothek FHNWde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination166-187
fhnw.publicationStatePublished
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