Reformpädagogik in der Staatsschule?
Vorschaubild nicht verfügbar
Autor:innen
Faëdi, Tanja
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2017
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Schulblatt Aargau/Solothurn
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
14
Seiten / Dauer
38
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv)
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Die heute als modern geltenden Methoden wie Werkstatt- und Projektunterricht oder Wochenplan haben eine teilweise über 100-Jährige Geschichte. Der Beitrag bespricht am Beispiel des "Wochenarbeitsplans" von Peter Petersen (1884-1952) wie solche Methoden in der Rezeptionsgeschichte der Pädagogik teilweise falschen Autoren zugeschrieben wurde. Ebenso zeigt sich, dass von den ursprünglichen Ansätzen der Reformpädagogik lediglich "Reformpartikel" in der heutigen Schule vorzufinden sind.
Schlagwörter
Reformpädagogik, Petersen, Wochenplan, Wochenarbeitsplan, Rezeptionsgeschichte, Staatsschule
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
DEPLAZES, Daniel und Tanja FAËDI, 2017. Reformpädagogik in der Staatsschule? Schulblatt Aargau/Solothurn. 2017. Nr. 14, S. 38. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/26057