Diagnostic Competence of Mathematics Teachers – Unpacking a complex construct in teacher education and teacher practice
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Autor:innen
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Publikationsdatum
2018
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
03 - Sammelband
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Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer
Verlagsort / Veranstaltungsort
Cham
Auflage
Version
Programmiersprache
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
510 - Mathematik
510 - Mathematik
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
LEUDERS, Timo, Kathleen PHILIPP und Juliane LEUDERS (Hrsg.), 2018. Diagnostic Competence of Mathematics Teachers – Unpacking a complex construct in teacher education and teacher practice, 2018. Cham: Springer. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/26486