Auflistung nach Autor/in "Royar, Thomas"

20X4 Sachaufgaben für kluge Köpfe

Royar, Thomas (BoD, 2010)

Das mathematische Wissen von Lehrkräften als Expertenwissen

Rüede, Christian; Royar, Thomas; Streit, Christine (Universität Kassel, 2013-11-25)

Diagnose arithmetischer Fähigkeiten zum Schulanfang.

Royar, Thomas; Streit, Christine (2012-09-30)

In diesem Fachartikel wird ein selbst entwickeltes und erprobtes Diagnoseinstrument vorgestellt, das besonders zum Schulanfang gut eingesetzt werden kann.

Entwicklung eines Instruments zur Erfassung des Operationsverständnisses der Multiplikation.

Royar, Thomas; Ziska, Simone; Streit, Christine (WTM, 2014)

Erde: mit der mathematischen Brille betrachtet

Royar, Thomas (2013-12-01)

Im Artikel wird ein mathematischer Zugang zur Darstellung der Zusammensetzung des Mutterbodens für Primarschüler skizziert.

Erfahrungen sammeln und ordnen. Die Grundlagen der Mathematik

Royar, Thomas (2011)

Förderung der diagnostischen Kompetenz angehender Lehrpersonen in der Vorschul- und Primarstufe.

Streit, Christine; Royar, Thomas (WTM, 2012)

Gute Aufgaben - guter Unterricht?! Mathematik lehren.

Royar, Thomas; Streit, Christine; Holzäpfel, Lars (2010)

Handlung-Vorstellung-Formalisierung

Royar, Thomas (2013-02-01)

Entwicklung und Evaluation einer Aufgabenreihe zur Überprüfung des Operationsverständnisses für Regel- und Förderklassen. Dissertationsschrift.

Lust und Last mit der Mathematik: was mathematisches Lernen beflügeln und verleiden kann

Royar, Thomas (2010)

MATHElino - Kinder begleiten auf mathematischen Entdeckungsreisen.

Royar, Thomas; Streit, Christine (Friedrich Verlag Kallmeyer, 2010)

Mathematik lernen im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule: Mit dem KSM-Modell Übergänge ohne Brüche gestalten.

Royar, Thomas; Streit, Christine (2011)

Mathematische Momente im Kindergarten schaffen und (er)fassen. Beiträge zum Mathematikunterricht.

Royar, Thomas; Streit, Christine (WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2009)

Mathematische Spielräume in Kindergarten und Schule schaffen.

Royar, Thomas; Streit, Christine (Waxmann, 2012-12-01)

Mit Körpereinsatz den Zahlenstrahl erschliessen

Högger, Dominique; Royar, Thomas (2015-04)

Vielen Menschen erscheint die Zahlenreihe als räumliches Bild vor dem inneren Auge, Rechenschritte werden als Bewegungen in einem virtuellen Raum vorgestellt. Dies legt nahe, Körper- und Raumorientierung gezielt zu nutzen, ...

Setzen Sie doch mal die «mathematische Brille» auf! Mathematik in Alltagssituationen erkennen und für die pädagogische Arbeit nutzen.

Streit, Christine; Royar, Thomas (2009)