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Das Geschichtenhaus. Schreiben nach Geschichtenstrukturen

Kernen, Nora (2011)

Wenn Lesen trotzdem gelingt

Wiesner, Esther; Schneider, Hansjakob (Juventa, 2012-01-20)

Wie Schule Lesen und Schreiben fördern kann

Riss, Maria (2006-05-11)

Sprachdidaktische Rahmenbedingungen für einen Sprachtest. Informationspapier im Rahmen von Check 5. Erstellt im Auftrag des Departements Bildung, Kultur und Sport des Kantons Aargau

Lindauer, Thomas (Zentrum Lesen, 2004-01-01)

Literales Lernen von Erwachsenen im Kontext neuer Technologien

Sturm, Afra (Waxmann, 2010-01-01)

Die erfolgreiche literale Entwicklung von risikobehafteten Jugendlichen - motivationale Aspekte

Schneider, Hansjakob; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Wiesner, Esther; Häcki Buhofer, Annelies; Beckert, Christine; Kassis, Wassilis; Stalder, Ursula Maria; Kronig, Wilfried (2009-01-01)

Peer Assisted Learning in der Lesedidaktik am Beispiel Lesestrategie-Trainings. Teil 1: Definitionen, empirische Evidenz und Programmvergleich

Philipp, Maik (2010-01-01)

Wenn Lesen und Schreiben trotzdem gelingt - Literale Sozialisation von Jugendlichen mit bildungsfernem Hintergrund

Wiesner, Esther (2008-04-10)

Entwicklungshelfer für das Lesen? Peers und ihr längsschnittlicher Beitrag für Lesemotivation und -verhalten

Philipp, Maik (VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2010-12-30)

Bericht der Begleituntersuchung zum Projekt myMoment

Wiesner, Esther; Gnach, Aleksandra (Pädagogische Hochschule FHNW, 2006-01-01)

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