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Formen von Klassenrat aus Sicht der Theorie, der Lehrpersonen und der Schülerinnen und Schüler. Erkenntnisse aus einer Videostudie

Lötscher, Alexander; Wyss, Corinne (Wochenschau, 2013-01-01)

Das Forschungsprojekt "Klassenrat empirisch" verwendet Videoaufzeichnungen von Klassenräten auf der Sekundarstufe I sowie Interviews mit Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern. Der Artikel beschreibt drei Formen von ...

Historikerinnen an der Universität Zürich 1900-1970. Geschlecht als soziale und als Wissenskategorie

Ziegler, Béatrice (Chronos, 2004-01-01)

Diskussionen und Politische Bildung. Referat anlässlich des Forschungstags der FHNW Pädagogik

Waldis Weber, Monika (2008-01-01)

«Verständnisse der Lehrpersonen von Politischer Bildung». Poster präsentiert an der 12. Jahrestagung der GPJE, 26.-28. Mai

Allenspach, Dominik (2011)

The role of different teaching features in Swiss eight grade mathematics classrooms: The role of different teaching features in traditional and reform-oriented classrooms

Waldis Weber, Monika; Reusser, Kurt (2005-08-23)

Untersuchungsdesign und Methode der TIMSS 1999 Video Study und der schweizerischen Videostudie

Waldis Weber, Monika (Waxmann, 2010-01-01)

Die Erfassung von Sichtstrukturen und Qualitätsmerkmalen im Geschichtsunterricht. Methodologische Überlegungen am Beispiel der Videostudie «Geschichte und Politik im Unterricht

Waldis Weber, Monika; Gautschi, Peter; Reusser, Kurt; Hodel, Jan (Lit, 2007-03-19)

Lernmaterialien im Geschichtsunterricht. Schweizer Videostudie «Geschichte und Politik im Unterricht»

Hodel, Jan (2006-08-10)

Evaluation der Projektwoche «Jugend und Politik» an der Kantonsschule Zug. Bericht zuhanden der Fachschaft Geschichte der Kantonsschule Zug

Allenspach, Dominik (Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz / Zentrum für Demokratie, 2010)

Politische Bildung oder Geschichtsunterricht? Herausforderung kategorialer Grenzziehung in der Praxis

Bürgler, Jacqueline; Hodel, Jan (2010-02-05)

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