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Thirdspace als hybride Lernumgebung. Die Kombination materieller und virtueller Lernräume.

Reimer, Ricarda T.D.; Edinger, Eva-Christina (WBV, 2015)

http://www.digitallernen.ch/2015/08/thirdspace/

Schulbücher im naturwissenschaftlichen Unterricht - ein Blick nach Finnland

Holmeier, Monika; Schaffter, Heli (2015-11)

Handschrift-Förderung im Kontext profilierter Schreibaufgaben

Sturm, Afra (2015)

Der Zugang in das Berufsfeld Erwachsenenbildung/Weiterbildung in der Schweiz. Fachausweis und Validierungsverfahren im Vergleich

Kraus, Katrin; Schmid, Martin (Bertelsmann, 2014)

Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1: Theorie und Praxis transparenten Unterrichts und transparenter Schulorganisation.

(Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften, 2016)

Obwohl die Bedeutung fächerübergreifenden Unterrichts seit über 100 Jahren unbestritten zu sein scheint und es zahlreiche Konzeptionen gibt, lässt sich ein beträchtliches Theoriedefizit fächerübergreifenden Unterrichts ...

Lerncoaching. Das Lernen ins Zentrum rücken

Eschelmüller, Michele (2014)

Wirksame Berufsorientierung

Neuenschwander, Markus (2018-10)

Wege zu Aktivität und Partizipation. Impulse für die Förderdiagnostik und die Förderplanung durch die ICF. In: Richiger-Näf, B. (Hg.): Das Mögliche ermöglichen. Wege zu Aktivität und Partizipation.

Richiger, Beat (2008-03-01)

ICF liefert geeignete Grundlagen zur systemischen Erfassung von Lernvoraussetzungen und Kompetenzen.

Beurteilung von Selbst- und Sozialkompetenzen an der Volksschule im Kanton Aargau.

Neuenschwander, Markus; Schneitter, Janine; Niederbacher, Edith (2015-12-15)

Von der Schule zum Beruf. Eine wichtige Schwelle auf dem Weg zum lebenslangen Lernen

Schaffner, Dorothee; Ryter, Annamarie (FHNW, Institut für Spezielle Pädagogik und Psychologie, 2015)

Herausforderungen und Chancen für beeinträchtigte Jugendliche im Übergang Schule - Beruf als wichtige Phase lebenslangen Lernens

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