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Thirdspace als hybride Lernumgebung. Die Kombination materieller und virtueller Lernräume. 

Reimer, Ricarda T.D.; Edinger, Eva-Christina (WBV, 2015)
http://www.digitallernen.ch/2015/08/thirdspace/
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Schulbücher im naturwissenschaftlichen Unterricht - ein Blick nach Finnland 

Holmeier, Monika; Schaffter, Heli (2015-11)
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Handschrift-Förderung im Kontext profilierter Schreibaufgaben 

Sturm, Afra (2015)
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Der Zugang in das Berufsfeld Erwachsenenbildung/Weiterbildung in der Schweiz. Fachausweis und Validierungsverfahren im Vergleich 

Kraus, Katrin; Schmid, Martin (Bertelsmann, 2014)
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Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1: Theorie und Praxis transparenten Unterrichts und transparenter Schulorganisation. 

(Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften, 2016)
Obwohl die Bedeutung fächerübergreifenden Unterrichts seit über 100 Jahren unbestritten zu sein scheint und es zahlreiche Konzeptionen gibt, lässt sich ein beträchtliches Theoriedefizit fächerübergreifenden Unterrichts ...
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Lerncoaching. Das Lernen ins Zentrum rücken 

Eschelmüller, Michele (2014)
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Wirksame Berufsorientierung 

Neuenschwander, Markus (2018-10)
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Wege zu Aktivität und Partizipation. Impulse für die Förderdiagnostik und die Förderplanung durch die ICF. In: Richiger-Näf, B. (Hg.): Das Mögliche ermöglichen. Wege zu Aktivität und Partizipation. 

Richiger, Beat (2008-03-01)
ICF liefert geeignete Grundlagen zur systemischen Erfassung von Lernvoraussetzungen und Kompetenzen.
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Beurteilung von Selbst- und Sozialkompetenzen an der Volksschule im Kanton Aargau. 

Neuenschwander, Markus; Schneitter, Janine; Niederbacher, Edith (2015-12-15)
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Von der Schule zum Beruf. Eine wichtige Schwelle auf dem Weg zum lebenslangen Lernen 

Schaffner, Dorothee; Ryter, Annamarie (FHNW, Institut für Spezielle Pädagogik und Psychologie, 2015)
Herausforderungen und Chancen für beeinträchtigte Jugendliche im Übergang Schule - Beruf als wichtige Phase lebenslangen Lernens
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