Suche

Anzeige der Eintrage 1-10 von 74

Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden. Empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen

Philipp, Maik (LIT, 2008-01-01)

Leseförderung für schwache Leser in der Sekundarstufe l: Leseflüssigkeit und Lesestrategien trainieren

Philipp, Maik (2009-01-01)

Literaturgezwitscher

Philipp, Maik (2011-12-09)

„Lesen im Grundschulalter. Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Jungen und Mädchen in Lesemotivation und -verhalten“

Philipp, Maik (2010-03-19)

Untereinander das Wort zu Wort kommen lassen. Welchen Einfluss Gleichaltrige (peers) auf das Lesen haben und wie er in der Grundschule lesepädagogisch genutzt werden kann

Philipp, Maik (Friedrich-Alexander-Universität, 2010-12-30)

Ganz besondere Lesegesellschaften. Geschlechtsspezifische Längsschnitt-Effekte von peer groups auf Lesemotivation, -verhalten und -verstehen

Philipp, Maik (2009-01-01)

Lesesozialisation empeerisch 3.0. Einflüsse der Gleichaltrigen (peers) auf Lesemotivation, -verhalten und -kompetenz

Philipp, Maik (2009-01-01)

Lesen empeerisch. Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten

Philipp, Maik (Verlag für Sozialwissenschaften, 2010-01-01)

Lesesozialisation empeerisch 2.0. Hypothesen, Befunde, Praktisches

Philipp, Maik (2008-01-01)

«Wenn das rauskommt, dass jemand Bücher liest, ist ja uncool.» Zur Rolle der Gleichaltrigen (peers) in Lesekarrieren

Philipp, Maik (2010-08-18)

«
1
2
3
4
. . .
8
»