Nitsche, Martin
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Nitsche, Martin
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- PublikationWhy an integrated approach matters. Searching for a way to understand the formation of prospective history teachers’ epistemological beliefs(Palgrave Macmillan, 2024) Nitsche, Martin; Åström Elmersjö, Henrik; Zanazanian, Paul [in: Teachers and the epistemology of history]AbstractThis chapter argues for an integrated perspective of developmental, dimensional, and contextual approaches to epistemological beliefs to understand how they might be shaped in prospective history teachers during history teacher education. To this end, the various approaches are discussed, drawing on literature from educational psychology, historical theory, and history education to construct an integrative framework of epistemological beliefs. The empirical studies are presented to highlight the strengths and weaknesses of the approach. The discussion concludes with related challenges and future directions.04A - Beitrag Sammelband
- PublikationSpecial Issue: Revisiting history and its epistemology – teachers and learners(University of Newcastle, 2024) Zanazanian, Paul; Elmersjö, Henrik Åström; Nitsche, Martin [in: Historical Encounters]99 - Sonstiges
- PublikationLässt sich Geschichtsbewusstsein (noch) erforschen? (Erkenntnis-)Theoretische Herausforderungen, empirische Versuche und pragmatische Folgerungen(V & R unipress, 2024) Barsch, Sebastian; Nitsche, Martin; Barricelli, Michele; Yildirim, Lale [in: Geschichtsbewusstsein - Geschichtskultur - Public History. Ein spannendes Verhältnis]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationRevisiting history and its epistemology. Teachers and learners. Editorial(University of Newcastle, 2024) Zanazanian, Paul; Elmersjö, Henrik Åström; Nitsche, Martin [in: Historical Encounters]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationHistorisches Fragen aufgabenbasiert digital beforschen(Wochenschau Verlag, 12/2023) Schobinger, Jonas; Scheller, Jan; Nitsche, Martin; Krösche, Heike; Brait, Andrea; Oberhauser, Claus [in: Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? Theoretische Zugänge und empirische Befunde]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationDie Zeit(en) des Anthropozäns in gesellschaftswissenschaftlichen Lehrplänen. Potenziale und Grenzen(Wochenschau Verlag, 11/2023) Nitsche, Martin; Hübner, Andreas; Barsch, Sebastian [in: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationGeschichtstheoretische und Lehr-Lern-Beliefs der Mitglieder der DGGD(Hep, 09/2023) Ziegler, Béatrice; Nitsche, Martin; Ziegler, Béatrice [in: Geschichtsdidaktik - eine eigenständige Disziplin. Institutionalisierung, Verwissenschaftlichung und Professionalisierung in der Deutschschweiz]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationDie Mitglieder der DGGD. Berufsbiographische und institutionelle Homogenität?(hep, 09/2023) Ziegler, Béatrice; Nitsche, Martin; Ziegler, Béatrice [in: Geschichtsdidaktik - eine eigenständige Disziplin. Institutionalisierung, Verwissenschaftlichung und Professionalisierung in der Deutschschweiz]04A - Beitrag Sammelband
- PublikationDiffundierende Zeit(en). Das Anthropozän als Herausforderung für das historische Zeitverstehen(Vandenhoeck & Ruprecht, 09/2023) Hübner, Andreas; Nitsche, Martin; Barsch, Sebastian [in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik]01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
- PublikationNarrative Kompetenz und epistemologische Beliefs im Geschichtsunterricht fördern? Zur Wirksamkeit einer Schreibintervention an Deutschweizer Gymnasien(hep, 2023) Nitsche, Martin; Waldis Weber, Monika; Marti, Philipp; Hubacher, Manuel; Waldis Weber, Monika; Nitsche, Martin [in: Geschichtsdidaktisch intervenieren]04A - Beitrag Sammelband