Vollmer, Albert
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Suchergebnisse
Konfliktbearbeitung in Organisationen. Fallstudien zu partizipativen Entscheidungsprozessen in Unternehmen
2016-09-26, Dick, Michael, Vollmer, Albert
Die konstruktive Kontroverse in der interprofessionellen Zusammenarbeit
2016, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Marotzki, Winfried, Mieg, Harald
Beobachtung von Kommunikations- und Interaktionsprozessen in Konstruktiven Kontroversen: ein Perspektivenwechsel
2015, Schär, Claudia, Vollmer, Albert, Manser, Tanja, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Wehner, Theo
Die Konstruktive Kontroverse in Innovationsprozessen – eine theoretische Zusammenführung
2015, Vollmer, Albert, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Wehner, Theo
Does conflict provide good conditions for psychological health? The relationship between conflict, conflict management and sense of coherence
2016-06-26, Vetter, Ariane, Vollmer, Albert
Interprofessionelle Kooperation
2016, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Marotzki, Winfried, Mieg, Harald
Zur Erforschung und Vermittlung der Methode der Konstruktiven Kontroverse in Innovationsprozessen: eine Hinführung
2015, Vollmer, Albert, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Wehner, Theo
Schularchitektur im Dialog. Fallstudie und Möglichkeitsräume
2016-04, Berdelmann, Kathrin, Burri, Leonie, Dinsleder, Cornelia, Johann, Nicole, Kirchgässner, Ulrich, Laros, Anna, Möhring, Stephan, Schumacher, Christina, Vollmer, Albert
Wie kann die Beteiligung der unterschiedlichen Akteure in Schulhausplanungs- und -bauprozessen gestaltet werden? Mit welchen Verfahren lassen sich die unterschiedlichen Sichtweisen und Expertisen der Akteure aus Architektur, Pädagogik und Verwaltung gewinnbringend zusammenführen? Im vorliegenden Buch wird der Schulhausplanungs- und -bauprozess einer Primarschule in der Nordwestschweiz rekonstruiert und die aktuelle Praxis sowie Schlüsselprobleme und Herausforderungen eines auf Beteiligung angelegten Schulbauprozesses untersucht. In der Publikation kommt ein erweitertes Verständnis von Schulbauprozessen zum Tragen: Wesentliche Weichen werden bereits vor der Phase der eigentlichen Planung gestellt und die Analyse des Schulbauprozesses wird über die Inbetriebnahme hinweg bis in die Phase der Aneignung ausgedehnt. Unterschiedliche Perspektiven der Akteursgruppen und exemplarische Entscheidungssituationen im Planungs- und Bauprozess werden herausgearbeitet sowie Praktiken, mittels derer Schülerinnen, Schüler und Lehrpersonen sich den neuen Schulraum aneignen. Bedingungen, Möglichkeiten sowie konkrete Schritte einer «Schularchitektur im Dialog» werden sichtbar. Ergänzend werden im letzten Teil Methoden und Verfahren vorgestellt, die unterschiedliche Wege für eine qualifizierte Beteiligung im Rahmen von Schulhausplanungs- und -bauprozessen aufzeigen. Das Buch richtet sich an alle, die sich mit Schulbauprozessen befassen und zu einer dialogischen Kultur in Schulbauprozessen beitragen wollen.
Entwicklungslinien der Konstruktiven Kontroverse in der Organisationspraxis
2015, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Wehner, Theo, Vollmer, Albert, Dick, Michael, Wehner, Theo
Konstruktive Kontroversen in Innovationsprozessen: Quantitative Evaluation der Methode in Unternehmen
2015, Seyr, Sarah, Vollmer, Albert