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Imlig-Iten, Nina
Imlig-Iten, Nina
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Imlig-Iten
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Nina Imlig-Iten
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Regulationsstrategien von Lehrpersonen zur Adaption von Routinen der Unterrichtsentwicklung. Eine Interventionsstudie in Primarschulen zur Förderung der Regulationskompetenzen von Lehrpersonen und der Unterrichtsqualität