Die Fachmittel-/Fachmaturitätsschule (FMS) als eigenständiger Bildungsweg neben Berufsbildung und Gymnasium. Prozesse und Ergebnisse ihrer Positionierung und Profilierung
Loading...
DOI of the original publication
Project type
angewandte Forschung
Project start
01.03.2016
Project end
31.08.2019
Project status
abgeschlossen
Project contact
Project manager
Imdorf, Christian
Description
Abstract
Das Forschungsvorhaben untersucht, wie sich die Fachmittel-/Fachmaturitätsschule (FMS) in der Schweiz als eigenständiger und ergänzender Bildungsweg neben Berufsbildung und Gymnasium positioniert und profiliert hat. Mittels der Soziologie der Konventionen werden die institutionelle Entwicklung und die Qualität der FMS untersucht. Analysiert werden qualitative Interviews, Dokumente sowie quantitative Längsschnittdaten. Die FMS ist eine schulische Ausbildung, und verbindet vertiefte Allgemeinbildung, berufsfeldbezogene Vertiefung und Praktika u.a. in Gesundheit, Pädagogik und Soziales. Sie bereitet Jugendliche erfolgreich auf eine berufliche Ausbildung im Tertiärbereich vor und ermöglicht damit, dem Fachkräftemangel zu begegnen. Herausforderungen bestehen im Ansehen gegenüber dem Gymnasium und in der Abwertung durch Vertreter:innen der Berufsbildung.
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
School
Pädagogische Hochschule FHNW
Institute
Institut Sekundarstufe I und II
Financed by
Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
Pädagogische Hochschule FHNW
Pädagogische Hochschule FHNW
Project partner
Imdorf, Christian
Contracting authority
SAP reference
Keywords
Fachmittelschule
Bildungssoziologie
Bildungssoziologie