Aufgabenkulturen auf der Sekundarstufe

Aufgabenkulturen auf der Sekundarstufe

DOI der Originalpublikation

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/28881

Projekttyp

angewandte Forschung

Projektbeginn

01.01.2011

Projektende

31.12.2012

Projektstatus

abgeschlossen

Projektkontakt

Bender, Ute

Projektmanager:in

Bender, Ute

Keller, Stefan

Beteiligte

Beschreibung

Zusammenfassung

Aufgaben sind Ausgangspunkte des Lehrens und Lernens und bilden damit elementare Bausteine von Unterricht. Sie beeinflussen wichtige Qualitätskriterien guten Unterrichts, wie etwa kognitive Aktivierung, Klassenführung bzw. Strukturierung oder Schülerorientierung. Aus einzelnen Fächern ist bekannt, dass Lernaufgaben ein zentraler Schlüsselfaktor für guten Fachunterricht sind. Die projektierte Publikation richtet sich primär an Kolleginnen und Kollegen aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik, an Lehrbuchschreibende sowie Akteurinnen und Akteure der Schulentwicklung. Auch interessierte Lehrpersonen und Studierende sind angesprochen. Es vereint verschiedene Zugänge zum Thema der Aufgabenkultur, welche alle durch den roten Faden der Ausrichtung auf die Sekundarstufe verbunden sind. Vorgesehener Publikationstermin ist der Februar 2012 beim Verlag Klett Kallmeyer.

Link

Während FHNW Zugehörigkeit erstellt

Zukunftsfelder FHNW

Hochschule

Pädagogische Hochschule

Institut

Institut Sekundarstufe I und II

Finanziert durch

Eigenprojekt aus Institutsmitteln

Projektpartner

Manno, Giuseppe
Brühlhart, Stephan
Cslovjecsek, Markus
Diesbergen, Clemens
Heitzmann, Anni
Hoffmann-Ocon, Andreas
Ingrisani, Daniel
Keller, Stefan
Küng, Marlise
Linneweber-Lammerskitten, Helmut
Messmer, Roland
Noppeney, Gabriele
Oelkers, Jürgen
Rieder, Christine
Schär, Ursula
Schmellentin, Claudia
Scholkmann, Antonia
Winter, Felix
Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Sekundarstufe I und II