YouOnPart - Politische Online Partizipation und Digital Citizenship bei 14- bis 19-jährigen Jugendlichen in der Schweiz
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DOI of the original publication
Project type
angewandte Forschung
Project start
01.04.2025
Project end
01.04.2029
Project status
laufend
Project contact
Project manager
Description
Abstract
Das Forschungsprojekt untersucht Partizipationsformen, Kontexte und Einflussfaktoren der politischen Onlinepartizipation von Schweizer Jugendlichen. Es geht davon aus, dass digitale Medien nebst traditionellen Kontexten wie Familie und Schule einen wichtigen Kontext für die Politische Bildung Heranwachsender bilden. Der digitale Raum bietet Gelegenheit, sich zu informieren, sich mit Gleichaltrigen auszutauschen, sich eine eigene Meinung zu bilden und diese allenfalls öffentlich zu äussern sowie gemeinsame Aktivitäten zu organisieren. Solchen Erfahrungen wohnt das Potenzial informeller politischer Bildung inne, welche einerseits sozialisierende Wirkung entfalten und andererseits zufällig und wenig systematisch erfolgen.
Vor dem Hintergrund der digitalen Transformation von Gesellschaft, u.a. mit ihren Teilsystemen Medien, Politik und Bildung, stellt sich die Frage, wie Heranwachsende mit den Opportunitäten und Herausforderungen von Onlinepartizipation umgehen, über welche Erfahrungen sie verfügen und inwiefern sie digitale Werkzeuge für die Sichtbarmachung eigener Anliegen nutzen. Für Schweizer Jugendliche zeigt sich, dass die empirische Befundlage lückenhaft ist.
Das interdisziplinäre Forschungsprojekt rekonstruiert auf der Basis von Medientagebüchern und problemzentrierten Interviews mit 64 Jugendlichen im Alter von 14 bis 19 Jahren Formen, Bedingungen und Kontexte politischer Onlinepartizipation (Phase 1). Die Daten werden vor dem Hintergrund theoretisch-normativer Konzepte einer digital citizenship in drei partizipativen Workshops mit je sechs bis acht Jugendlichen gemeinsam gesichtet und reflektiert. Darauf aufbauend findet die inhaltsanalytisch-qualitative Analyse und Publikation der Ergebnisse statt. In Phase 2 werden problemzentrierte Interviews mit Expert:innen aus formalen und non-formalen Bildungskontexten zum Stand von Politischer Bildung, Medienbildung und informatischen Bildung im Sinne einer «digital citizenship education» in der Schweiz geführt. Die Erkenntnisse aus diesen Phasen bilden sodann die Grundlage für zwei sprachregional übergreifende Reallabore mit Fachpersonen aus dem Feld der formalen und non-formalen Bildung (Phase 3). Im Rahmen dreier konsekutiven Treffen werden Empfehlungen und Massnahmen für die Ausgestaltung der schulischen und ausserschulischen Politischen Bildung mit dem Ziel der Förderung von «digital citizenship» ausgearbeitet.
Arbeitsergebnisse sind eine Handreichung mit Empfehlungen zur Weiterarbeit für die Praxis der Schule und Jugendarbeit sowie die Konkretisierung von Zielbestimmungen der Politischen Bildung im Hinblick auf Mitgestaltungsprozesse in einer digitalen Gesellschaft zuhanden der Bildungspolitik.
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
School
Pädagogische Hochschule FHNW
Institute
Institut Forschung und Entwicklung
Financed by
Schweizerischer Nationalfonds (SNF)
Project partner
HES-SO. Haute école de travail social Fribourg
Department of Education and Learning/University of Teacher Education DFA/ASP. University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland SUPSI
Department of Education and Learning/University of Teacher Education DFA/ASP. University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland SUPSI
Contracting authority
SAP reference
Keywords
Politische Partizipation
Politik
Politische Online Partizipation
Demokratie
Jugend
Digital Citizenship
Politik
Politische Online Partizipation
Demokratie
Jugend
Digital Citizenship