Medizin als sinnstiftender Kontext des Physik-Curriculums an Deutschschweizer Gymnasien

Medizin als sinnstiftender Kontext des Physik-Curriculums an Deutschschweizer Gymnasien

DOI of the original publication

URI

https://irf.fhnw.ch/handle/11654/28599

Project type

angewandte Forschung

Project start

01.08.2014

Project end

31.07.2018

Project status

abgeschlossen

Project contact

Gyalog, Tibor

Project manager

Gyalog, Tibor

Contributors

Hornstein, Meret

Description

Abstract

Obschon bereits in den Neuniziger Jahren mehrfach darauf hingewiesen wurde, dass Medizin einen zu Technik alternativen sinnstiftenden Kontext für physikalische Konzepte sein kann und dieser gerade für junge Frauen sehr attraktiv ist, sind nur wenige Vorstösse in diese Richtung unternommen worden. Im Rahmen der durch die SATW organisierten TecDays hat sich in den vergangenen Jahren gezeigt, dass medizinische Themen bei jungen Frauen das Interesse für Technik wecken können. Im Rahmen des vorliegenden Projekts untersuchen wir in wie weit medizinische Anwendungen als Motivatoren zum Physiklernen in den verwendeten Lehrmitteln verwendet wird. In Anlehung an die Erfahrungen der Physikveranstaltungen einiger Medizin-Studiengänge wird untersucht, ob die Medizin sogar in einem Lehrmittel gegenüber der Technik eine übergeordnete Rolle haben kann.

Link

Created during FHNW affiliation

Strategic action fields FHNW

School

Pädagogische Hochschule

Institute

Institut Sekundarstufe I und II

Financed by

Schweizerischer Nationalfonds (SNF), Abteilung I Geistes- und Sozialwissenschaften

Project partner

Universität Basel/Swiss Nanoscience Institute
Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften (SATW)