Raumdeutungen. Rekonstruktion des Sozialraums „Schule“ und mitagierende Erforschung „unsichtbarer Bewältigungskarten“ als methodische Felder von Sozialraumforschung

dc.contributor.authorReutlinger, Christian
dc.contributor.editorDeinet, Ulrich
dc.date.accessioned2025-12-08T08:54:11Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.isbn978-3-531-15999-7
dc.identifier.isbn978-3-531-91363-6
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/54356
dc.language.isode
dc.publisherVS Verlag
dc.relationRekonstruktion des Sozialraums Schule im Kontext von Quartiersentwicklung am Bsp. zweier Quartiere in der Stadt Schaffhausen, 2007-04-01
dc.relation.ispartofMethodenbuch Sozialraum
dc.spatialWiesbaden
dc.subject.ddc360 - Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen
dc.titleRaumdeutungen. Rekonstruktion des Sozialraums „Schule“ und mitagierende Erforschung „unsichtbarer Bewältigungskarten“ als methodische Felder von Sozialraumforschung
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Soziale Arbeit FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklungde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination17-32
fhnw.publicationStatePublished
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Institut Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklung