Unterrichts-Knacknüsse knacken mit LUUISE. Kurz-Fallbeispiele aus der PÄDAGOGIK
dc.accessRights | Anonymous | * |
dc.audience | Praxis | en_US |
dc.contributor.editor | Beywl, Wolfgang | |
dc.contributor.editor | Pirani, Kathrin | |
dc.contributor.editor | Schmid, Philipp | |
dc.date.accessioned | 2020-04-23T12:13:23Z | |
dc.date.available | 2020-04-23T12:13:23Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description.abstract | Zusammenstellung der in PÄDAGOGIK erschienenen Praxisbeispiele zu Luuise. Ergänzt mit Informationen zu den Projekten Luuise und Lehren und Lernen sichtbar machen (LLSM). | en_US |
dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31238 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26041/fhnw-2070 | |
dc.language.iso | de_CH | en_US |
dc.publisher | Pädagogische Hochschule FHNW | en_US |
dc.relation | Lehren und Lernen sichtbar machen (LLSM), 2017-08-01 | |
dc.relation | Luuise an der Volkschule des Kantons Basel-Landschaft, 2015-01-01 | |
dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/ | en_US |
dc.spatial | Windisch | en_US |
dc.subject | Luuise | en_US |
dc.subject | Fallbeispiele | en_US |
dc.subject | Praxisbeispiele | en_US |
dc.subject | Lehren und Lernen sichtbar machen | en_US |
dc.subject | Lernen sichtbar machen | en_US |
dc.subject | Zusammenstellung | en_US |
dc.subject | PÄDAGOGIK | en_US |
dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | en_US |
dc.title | Unterrichts-Knacknüsse knacken mit LUUISE. Kurz-Fallbeispiele aus der PÄDAGOGIK | en_US |
dc.type | 03 - Sammelband | * |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
fhnw.PublishedSwitzerland | Yes | en_US |
fhnw.ReviewType | No peer review | en_US |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule FHNW | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Weiterbildung und Beratung | de_CH |
fhnw.publicationState | Published | en_US |
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- 0_Onlineversion_Luuise Broschüre Serie Pädagogik.pdf
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