Mit Lesson Study zur professionellen Lerngemeinschaft - Erfolgsfaktoren und Herausforderungen

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
04/2024
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Weiterbildung und Beratung
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Type
01B - Magazine or newspaper article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Erziehung & Unterricht
Special issue
Professionelle Lerngemeinschaften im Bildungsbereich
DOI of the original publication
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45455
Link
Series
Series number
Volume
174
Issue / Number
3-4
Pages / Duration
334-341
Patent number
Publisher / Publishing institution
Österreichischer Bundesverlag
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Lesson Study gewinnt als Mittel kollaborativer Unterrichtsentwicklung und -forschung zunehmend an Bedeutung. Inwieweit eignet sich dieser Ansatz für die Etablierung einer Professionellen Lerngemeinschaft im klassischen Sinne? Der Beitrag geht dieser Frage nach und zeigt auf, welche Faktoren zu beachten sind, um die Erweiterung beruflicher Handlungskompetenz mit Lesson Study zu fördern. Die erfolgreiche Anwendung des Ansatzes im Sinne der Professionalitätsentwicklung erfordert die Abstimmung eines realen Handlungsproblems mit geeigneten Lernzielen und dem Gesamtprozess, die sorgfältige Beachtung qualitativer und kontextueller Aspekte sowie die Einbindung wissenschaftlicher Expertise.
Keywords
Lesson Study, Lerngemeinschaft, Weiterbildung
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
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Conference start date
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Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
No peer review
Open access category
Closed
License
Citation
OBERTHALER, Urs, 2024. Mit Lesson Study zur professionellen Lerngemeinschaft - Erfolgsfaktoren und Herausforderungen. Erziehung & Unterricht. April 2024. Bd. 174, Nr. 3-4, S. 334–341. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45455
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