Barrierefreiheit durch Peers – ein Pilotprojekt

dc.contributor.authorZahnd, Raphael
dc.contributor.authorHellmüller, Ursula
dc.date.accessioned2024-06-12T07:56:50Z
dc.date.available2024-06-12T07:56:50Z
dc.date.issued2020-10-26
dc.description.abstractDas Projekt „Barrierefreiheit durch Peers“ wurde mit dem Ziel entwickelt, einen Beitrag zur Entwicklung inklusiver Hochschulen zu leisten. Es basiert auf der Grundidee, Ressourcen von Studierenden des Studiengangs Sonderpädagogik zu nutzen, um Hochschulen barriereärmer zu machen. Dabei folgt das Projekt zunächst der Logik, Barrieren im Hochschulkontext durch den Miteinbezug von Studierenden mit Behinderung zu identifizieren. Danach werden die identifizierten Barrieren in Lehrveranstaltungen aufgegriffen und durch die dort eingeschriebenen Studierenden bearbeitet. Dies mit dem Ziel, konkrete Maßnahmen zu entwickeln, um die Barrieren zu verringern.
dc.identifier.doi10.3217/zfhe-15-03/26
dc.identifier.issn2219-6994
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/46102
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-9264
dc.issue3
dc.language.isode
dc.publisherForum Neue Medien in der Lehre Austria
dc.relationBarrierefreiheit durch Peers, 2020-01-01
dc.relation.ispartofZeitschrift für Hochschulentwicklung
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleBarrierefreiheit durch Peers – ein Pilotprojekt
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume15
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.openAccessCategoryDiamond
fhnw.pagination427-439
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.specialIssueDiversität an Hochschulen. Chancen und Herausforderungen auf dem Weg zu exzellenten und inklusiven Hochschulen
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relation.isProjectOfPublication839af570-ef94-4014-b2ee-f30424edf4ac
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie