Beyond human rights education. Re-imagining sociality for participatory striving
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
19.12.2025
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Journal of Contemporary Issues in Education
Themenheft
Special issue. Human rights in education
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
20
Ausgabe / Nummer
2
Seiten / Dauer
78-104
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
University of Alberta Libraries
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
This article presents a theoretical elaboration based on the thesis that the UN Declaration on Human Rights (UNDHR) is not sufficient to realize co-creative practices for a (world) society based on the principles of diversity, equity, inclusion, and justice. We argue that these goals are not a legal but a social task and responsibility rooted in a deeply social concern. In addressing the difficult implementation of UNDHR, the article turns to notions of the fellow human being and relatedness as the foundation of a society. Philosophical concepts and anthropological perspectives are used to demonstrate how education as "coming into practice" (Biesta, 2006) plays a central role in preparing individuals for sociality, understood as a way of getting to know different worlds, seeking diversity, striving for understandings, and finding connections to oneself by embracing "otherness".
Schlagwörter
human rights, human rights education, UNDHR
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
1718-4770
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Diamond
Lizenz
Zitation
Krause, S., Zahnd, R., Veck, W., Proyer, M., Koenig, O., & Hanková, M. (2025). Beyond human rights education. Re-imagining sociality for participatory striving. Journal of Contemporary Issues in Education, 20(2), 78–104. https://doi.org/10.20355/jcie29786