Berufs(feld)-spezifische Didaktik oder generelle Didaktik der beruflichen Bildung? Konzeptionelle Positionen in der didaktischen Ausbildung von Berufskundelehrpersonen.

dc.contributor.authorLeumann, Seraina
dc.contributor.authorKeller, Anna
dc.contributor.authorDegen, Daniel
dc.contributor.authorGut, Janine
dc.contributor.editorBarabasch, Antje
dc.contributor.editorBaumeler, Carmen
dc.date.accessioned2024-06-04T08:50:52Z
dc.date.available2024-06-04T08:50:52Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/45902
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-9128
dc.language.isode
dc.publisherbwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik
dc.relation.ispartofbwp@ Spezial 16: Berufsfelddidaktik in der Schweiz
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.spatialonline Spezial Issue
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleBerufs(feld)-spezifische Didaktik oder generelle Didaktik der beruflichen Bildung? Konzeptionelle Positionen in der didaktischen Ausbildung von Berufskundelehrpersonen.
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dc.volume19
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.openAccessCategoryGold
fhnw.pagination1-21
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication0f907d9f-2f6c-4c1c-ada1-d7471f2ee8ec
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