Angehende Geschichtslehrpersonen schreiben Geschichte(n) - Die Erfassung der narrativen Performanz von historischen Schreibprodukten als methodische Herausforderung im Spannungsfeld von Fachkenntnissen, Sprache und Aufgabenstellung

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorNitsche, Martin
dc.contributor.authorMarti, Philipp
dc.contributor.authorWaldis Weber, Monika
dc.date.accessioned2016-01-25T11:10:29Z
dc.date.available2016-01-25T11:10:29Z
dc.date.issued2015-09-04
dc.description.urihttp://www.geschichtsdidaktik-empirisch.ch/
dc.eventgeschichtsdidaktik empirisch 15 Basel
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/12309
dc.language.isodeen_US
dc.titleAngehende Geschichtslehrpersonen schreiben Geschichte(n) - Die Erfassung der narrativen Performanz von historischen Schreibprodukten als methodische Herausforderung im Spannungsfeld von Fachkenntnissen, Sprache und Aufgabenstellung
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of an abstract
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.publicationStatePublished
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