Kinder mit besonderem Förderbedarf in der Grundstufe - Schlussbericht zur Fallstudie INTEGRU (Integration in die Grundstufe)
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Publikationsdatum
2009
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
99 - Sonstiges
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Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Zürich
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Professur für Integrative Didaktik und Heterogenität
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
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Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
WIDMER, Patrik und Monika WAGNER-WILLI, 2009. Kinder mit besonderem Förderbedarf in der Grundstufe - Schlussbericht zur Fallstudie INTEGRU (Integration in die Grundstufe). 2009. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/16108