Zuerst die Praxis, dann die Theorie - Die MeKi-Teilstudie zu den Fachperson-Kind-Interaktionen bei alltagsintegrierter Sprachförderung

Kurzanzeige
dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorKannengieser, Simone
dc.contributor.authorTovote, Katrin
dc.contributor.editorBlechschmidt, Anja
dc.contributor.editorSchräpler, Ute
dc.date.accessioned2017-01-15T19:54:56Z
dc.date.available2017-01-15T19:54:56Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/23921
dc.language.isodeen_US
dc.publisherSchwabe
dc.relation.ispartofFrühe sprachliche Bildung und Inklusion
dc.spatialBasel
dc.titleZuerst die Praxis, dann die Theorie - Die MeKi-Teilstudie zu den Fachperson-Kind-Interaktionen bei alltagsintegrierter Sprachförderung
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.pagination25-37
fhnw.publicationStatePublished
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie