Selbstwirksames Kollegium - Hebel für Lernfortschritte
dc.accessRights | Anonymous | * |
dc.contributor.author | Beywl, Wolfgang | |
dc.contributor.author | Pirani, Kathrin | |
dc.date.accessioned | 2023-05-23T09:50:01Z | |
dc.date.available | 2023-05-23T09:50:01Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.description.abstract | «Die meisten Lehrpersonen meiner Schule können auch solche Lernende motivieren, die in der Schule häufig Misserfolge haben.» Wenn viele im Kollegium solchen Aussagen zustimmen, verfügt die Schule über eine hohe «kollektive Wirksamkeitserwartung ». In John Hatties Datenbank derüber 350 Einflüsse auf schulisches Lernen steht dieser Faktor derzeit auf dem Siegerpodest. | en_US |
dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34956 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26041/fhnw-4875 | |
dc.issue | 8 | en_US |
dc.language.iso | de | en_US |
dc.publisher | Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv) | en_US |
dc.relation.ispartof | Schulblatt Aargau/Solothurn | en_US |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | en_US |
dc.subject | LLSM | en_US |
dc.subject | LLSM_Pilotschulen | en_US |
dc.subject | Selbstwirksamkeit | en_US |
dc.subject | Kollegien | en_US |
dc.subject | John Hattie | en_US |
dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | en_US |
dc.title | Selbstwirksames Kollegium - Hebel für Lernfortschritte | en_US |
dc.type | 01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung | * |
dc.volume | 23 | en_US |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
fhnw.ReviewType | No peer review | en_US |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule FHNW | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Weiterbildung und Beratung | de_CH |
fhnw.openAccessCategory | Green | en_US |
fhnw.pagination | 37 | en_US |
fhnw.publicationState | Published | en_US |
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